3 jours
Présentiel
Salarié en poste
Santé

Bionettoyage en service hospitalier

Cette formation a pour but de transmettre aux agents de services hospitaliers les techniques de nettoyage d'une chambre ainsi que les techniques de nettoyage des sanitaires et des sols. Le stagiaire devra également maîtriser les précautions standard et la gestion des déchets pour une meilleure efficacité.

Public admis

Tout public

Durée

alternance théorie et pratique

Format

3 jours en présentiel

Objectif

Situer les agents des services hospitaliers : dans leurs missions, en matière d’hygiène hospitalière et dans la prévention du risque infectieux ( IAS) dans une démarche d’amélioration continue de la qualité
De s’approprier les connaissances en bionettoyage au niveau : des méthodes et des techniques de travail et des produits d’entretien de leur utilisation
De développer une approche ergonomique de la pratique du bio nettoyage
De mettre en oeuvre les bonnes pratiques de bionettoyage conformes aux référentiels du CLIN et en adéquation avec le contexte ” Hôpital propre”

Programme de la formation

1ère journée 

Accompagnement formatif des stagiaires en salle de formation
Apports théoriques, méthodologiques, échanges avec les stagiaires
Missions et finalité du rôle de l’ASH – ASHQ dans le maintien de l’hygiène et la prévention du risque infectieux, dans une démarche d’amélioration continue de la qualité au sein de l’établissement
Sensibilisation aux risques infectieux et les Infections Associées aux Soins (ASI)
L’hygiène du personnel, les précautions standard, les EPI (éléments de protection).
Prévention des Accidents par Exposition au Sang.
Les précautions complémentaires (les différents isolements, référentiels du CLIN de l’établissement.
La tenue adaptée en fonction du risque infectieux (exercices pratiques).
Le bionettoyage des locaux : méthode traditionnelle et l’appareil vapeur, (matériel, protocoles du CLIN).
Les différents types de produits d’entretien : utilisation, dilution…
Les environnements de travail des stagiaires et leurs spécificités : Bloc opératoire, réanimation,…
La gestion des déchets : le tri des déchets dans l’établissement
La planification et la traçabilité des opérations et les contrôles et audits qualité
 

2ème journée

Accompagnement formatif aux bonnes pratiques du bionettoyage réalisé dans l’une des chambres des erreurs. 1/2 journée par groupe de 3H30
– 1er groupe de 3 ou 4 stagiaires de 08h30 à 12H00
– 2ème groupe de 3 ou 4 stagiaires de 13H00 à 16H30

Prévoir le matériel : chariot, petits seaux, balai rasant et balai trapèze, presse, gants à usage unique, appareil vapeur et ses accessoires et les différents produits d’entretien
Mise en situation pratique : scénarii : jeux de rôles, études de cas, accompagnement du groupe avec participation active des stagiaires. Pédagogie tournante (une ou deux personnes observent et relèvent les erreurs, une autre propose et démontre les corrections,…) le formateur aide, supervise ou démontre…
Seront abordés les aspects pratiques et ergonomiques sur :
– l’organisation d’un chariot d’entretien (matériel et produits)
– le bionettoyage d’une chambre (des erreurs seront introduites)…
– la mise en route et l’utilisation de l’appareil vapeur, les bonnes postures

Maintenance et entretien du chariot d’entretien, de l’appareil vapeur et de leur matériel
Stockage des produits, du matériel et sécurité

3ème journée

Accompagnement formatif des stagiaires en salle de formation
Réajustement sur la mise en situation pratique (points positifs, points négatifs)
Compléments théoriques, échanges avec les stagiaires
Ateliers pratiques des acquis et corrections
Maîtriser les connaissances sur les produits :
Réalisation d’une fiche sur les différents produits d’entretien : Quoi ? Pourquoi ? Comment ? Pourquoi faire ? (groupes de travail)
Les impératifs du bionettoyage dans des contextes particuliers :
COVID, Aspergillose, les diarrhées infectieuses et contagieuses, les punaises de lit, la gale
(Procédure du CLIN en atelier inter actif)

Bilan des acquis et corrections (évaluation formative)
Bilan de la formation

Méthodologie

Apports théoriques nécessaires à l’analyse et à la compréhension du sujet
Mise en situation et analyse de situations concrètes issues de la pratique des participants
Retours d’expérience des professionnels et analyse des pratiques professionnelles
Dispositif de suivi de l’acquisition de connaissance (QCM d’évaluation des connaissances pré et post formation)

évaluation

Un position initial sera réalisé à l’oral au démarrage de la formation auprès des stagiaires
Un bilan sera réalisé avec les stagiaires à la fin de la formation
Un bilan d’évaluation oral de la formation réalisé en présence d’un représentant de l’établissement

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